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Dimanche 12 mars 2006

Jakeun Hakgyo, c'est la "petite ecole" (traduction litterale) de Silsang-sa: quarante eleves, une dizaine de professeurs, une ambiance exceptionnelle. Cette "Middle school" equivaut au college francais, les enfants ayant entre quatorze et seize ans, mais attention: age coreen!... soit chez nous, un an de moins (13-15 ans).

La Sangha de Silsang-sa

L'ecole appartient a Silsang-sa Sangha. Une sangha est une communite rassemblant des moines et nonnes ainsi que des laics. Cette communaute est un archipel de structures independantes mais etroitement liees entre elles. On compte parmi ces differentes structures la ferme de Silsang-sa, le centre d'education a la vie et a la paix, la garderie pour enfants de San-nae (le village voisin), et Jakeun Hakgyo. L'organisation en sangha s'explique par le principe de l"Indra Net". "Net", en anglais, c'est le filet, le reseau. Cette metaphore traduit la conviction bouddhiste selon laquelle nous sommes tous intimement lies aux autres, a l'univers: " Je suis parce que tu es". L'objectif de la sangha est de vivre au quotidien ce principe premier du bouddhisme. En consequence, des reunions mensuelles permettent une etroite cooperation entre les differents membres de la sangha. Des activites telles le jardinage, les repas au temple sont par exemple l'occasion pour les eleves de partager un moment avec les autres membres de la communaute. 

La vie a l'ecole

IL faut reellement parler de vie a l'ecole car la plupart des enfants passe leur temps dans un contexte scolaire. En effet, les eleves venant des quatre coins de la Coree, ils vivent tout au long du semestre dans des "Family houses". Au nombre de six, ses habitations regroupent jeunes et adultes. Generalement, c'est un professeur qui vit avec quatre ou cinq enfants. Toutefois, dans deux des maisons, ce sont des parents d'eleves qui se relaient toutes les semaines pour vivre avec les enfants. La repartiton des enfants change a chaque semestre. Tout a lieu par tirage au sort independamment de la classe et du sexe des eleves ( choix etrange et qui est source de multiples interrogations chez les habitants des villages!). Les maisons ne sont pas a cote de l'ecole, il faut compter entre dix minutes et une demi-heure de marche pour s'y rendre, selon la localisation de la maison.

Dans les family houses, on se leve a 6h30. A tour de role les eleves preparent riz et kimchi pour le petit dejeuner. Tout le monde se retrouve a 8h30 dans une grande salle de l'ecole pour se dire bonjour, echanger des impressions, sentiments et idees, chanter puis enfin trouver ensemble de l'energie pour la journee et mediter. Chaque cours dure une heure et dix minutes. Le premier commence a 9h40, le second a 11h. A midi dix, repas au temple pour tous, puis reprise des cours a 13h10. Le cours de 14h30 est suivi d'une petite reunion par classe qui cloture la journee. Je detaillerai dans un autre cours les matieres enseignees, le contenu precis des reunions.

Choix et concessions, une vie alternative

Les eleves de Jakgyo ont bien conscience que leur ecole n'est pas comme les autres. Hormis le fait que les locaux soit plus sommaires qu'ailleurs, ils me repondent quand je les interroge: "In Jakeun Hakgyo we have more freedom than in another school".  Je preciserai les choix pedagogiques de l'ecole plus tard, mais je tenais juste a preciser ici que cette liberte a par ailleurs un cout: le sacrifice d'un confort quotidien.

En effet, ici, on se libere de la dependance technologique qui fait le quotidien des citadins: pas de portable, ni de lecteur MP3. De plus, on mange que bio ou presque et l'on n'a le droit au "snack" (chips, bonbons, boissons gazeuses). L'argent de poche est limite a 10 euros par mois ( de toute facon, pas grand chose a acheter par ici!). En contre partie, des lecteurs cd sont a la disposition des ados, une salle de repetition equipee en guitare, basse, batterie et amplis, deux veritables pianos, pleins d'instruments de musique traditionels, une bibliotheque abondamment fournie. Oui, ici, tout est question de choix, et chacun ou presque sait pourquoi ces choix sont faits. 

Par Amanda
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Lundi 27 mars 2006

 

Une cause ecologique a defendre

La construction du  barrage de Saemangum, entamee il y a quelques annees deja, touche a sa fin : la derniere portion sera achevee d'ici quelques mois. Longue de 33 km, la digue aura pour objectif de transformer 40 000 ha de marecages en terres agricoles. En consequence, la biodiversite de ce site - classe parc national- est en grand peril et nombreuses especes de poissons, crustacees et oiseaux migrateurs sont menacees de disparition.

La Manifestation "Trois pas, une courbette" de 2003

Au printemps 2003, cette campagne a reuni des centaines de Coreens qui ont relies Saemangeum a Seoul - soit 300 km- en 65 jours effectuant des prosternations au sol tous les trois pas. Leaders ecologistes mais aussi moines bouddhistes et congregations chretiennes ont soutenus le projet. L'evenement a porte ses fruits, entrainant la decision du tribunal de Seoul de suspendre momentanement les travaux.  Face au fait, le ministre de l'agriculture de l'epoque a pose sa demission. Sur le drapeau, les personnes a l'initiative de cette grande marche.

Dimanche 19 mars 2006, Jakeun Hakgyo a Saemangeum 

Toute l'ecole, des parents d'eleves ainsi que d'autres membres de la sangha -cf. article presentation de l'ecole - se sont mobilises. Quatre heures de transport pour aller a l'autre bout du district.

L'estrade etait dressee cent metres devant le barrage. Musiques et discours ont rythmes la manifestation. L'ambiance etait tres festive et pacifique. Bien qu'assis, les coreens chantaient avec entrain.Vu le nombre de policiers, personne ne voulait franchir les barbeles. Les enfants leur faisaient gentiment signe de la main...  Beaucoup de familles, quelques ecoles, des moines bouddhistes mais egalement des bonnes soeurs etaient presents.

Actuellement un moine se rend a pied a Seoul. Demain, une ado de l'ecole le rejoindra pour trois jours de marche. Choisie par les eleves eux-memes, elle represente l'engagement de l'ecole face aux  problemes environnementaux locaux. On n'instruit pas uniquement a Jakeun Hakgyo, on incite les jeunes a la reflexion et a l'action.

Par Amanda
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Mardi 28 mars 2006

Pas classe aujourd'hui: l'ensemble de la sangha s'es reunie pour la premiere fois de l'annee. En effet, l'annee scolaire, divisee en deux semestres, debute en mars. L'objectif de cette reunion fut de presenter les nouveaux membres de la communaute.

Un "free market" a eu lieu. Le principe est simple: les personnes possedant quelque chose qui ne leur sert plus l'amenent. Tout est expose, puis chacun vient prendre ce qui peut lui servir contre 1000 wons symboliques (un euro). Parmi les objets exposes, des chaussures, habits, livres mais egalement des bonbons et ...un ordinateur portable!  Pour eviter une precipitation generale, c'est l'age qui a determine l'ordre de choix: les anciens d'abord, puis les jeunes ensuite. J'ai acquis ainsi un calendrier avec de belles images du temple! 

Une conference sur l'energie solaire a acheve la matinee. J'ai recupere quelques photos que j'ai trouve interessantes, dont celle-ci. Vous devinerez peut-etre ce que c'est, mais d'apres vous, quel pays a realise cet engin? Suggerez, puis je vous le dirai!

L'apres-midi, j'avais un cours a l'ecole public du village.  Je n'ai donc pas assiste a la reunion auquel les professeurs etaient convies.

Par Amanda
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Jeudi 30 mars 2006

En revenant de Saemangum, j'ai eu l'occasion de discuter longuement avec le directeur de l'ecole. Assise a cote de lui dans la voiture, notre conversation m'a permis de ne pas trop faire attention a la conduite du chauffeur qui doublait sans scrupule, mais surtout, sans visibilite!

Lee Sem - Sem veut dire prof en coreen - travaillait dans une grande entreprise a Seoul avant de se lancer dans ce projet. Ras le bol de la ville et grand interet pour l'education, il partit enseigner quelque temps dans une ecole alternative appartenant au reseau "Gandhi School" tres connu dans le pays. La-bas, il fut forme, et rencontra ma collocataire Kang, qui est aujourd'hui la vice-directrice de l'ecole. Ensemble, ils eurent le projet de monter une ecole alternative. Or Lee Sem avait son maitre spirituel a Silsang-sa; celui-ci, interesse par le projet de son eleve, lui apporta son soutien. C'est comme ca qu'une ecole bouddhiste alternative est nee.

Un an et demi a ete necessaire pour mettre en place le projet. Lee Sem precise: " Tout le monde pense que le plus gros probleme, c'est le financement. Or le plus difficile a ete de constituer une equipe de professeurs voulant tous cooperer dans un meme projet. Il a fallu se mettre d'accord sur les objectifs, former tous les professeurs. Et ca, ca n'a pas ete facile."

Aujourd'hui, l'ecole est ouverte pour la sixieme annee. Les places sont cheres, au propre...et au figure. Je n'ai pas encore trop de details sur la selection des eleves, mais ce que je peux vous dire, c'est que les parents payent 300 euros par mois pour leur enfant et investissent 5000 euros dans l'ecole a l'inscription en premiere annee. Eh oui, Jakeun Hakgyo ne recoit pas un kopek du gouvernement. Malgre l'existence de quelques donateurs, le budget est assez serre.Tout le monde en a conscience et le deplore: paradoxe difficile a assumer. Pour acceder a l'"alternativite", il faut banquer!

Par Amanda
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Jeudi 30 mars 2006

C'est bien de vie qu'il s'agit, car bien qu'alternative et soucieuse de diminuer la pression pesant generalement sur les eleves dans les colleges en Coree, l'alternative est moins evidente du cote des professeurs! Or, ils sont tous devoues corps et ames a leur mission d'education! Description de leur semaine.

Deroulement d'une journee

Rappelons pour commencer que sur les dix professeurs de l'ecole, la moitie vivent avec des eleves et sont donc 24/24 en fonction. Pour ce qui est du programme d'une journee, l'ensemble des profs se reunissent a 8h00 chaque matin: programme de la journee, organisation, sont presentes. A 8h30 toute l'ecole se reunit et cela jusqu'a 9h30. Ensuite cours a assurer, puis dernieres reunions pour cloturer la journee, par classe, puis uniquement entre professeurs : problemes rencontres, bilans sont cette fois a l'ordre du jour.

Samedi, activites. Dimanche en theorie chome...or de nombreuses reunions auxquelles participent les parents ont lieu le week-end. D'autant plus que la construction d'une ecole en dur devrait commencer d'ici quelques mois (autoconstruction bien sur). L'actuel sujet est de trouver son emplacement. Un investissement sans reelle limite, dans les faits!

Les matieres enseignees

Le curriculum propose par l'ecole differe un peu de ce que l'on connait. A vous d'en juger...Je rappelle que le niveau des enfants equivaut a celui du college en france.

Parmi les classiques, on trouve Langue maternelle, Grammaire, Langues etrangeres, Mathematiques, Geographie, Histoire, Science, Biologie, Histoire de l'art, Theatre et Musique. D'autres matieres sont teintees de plus d'originalite : Ecologie, Paix et droit de l'homme, Economie-Politique et Droit, Philosophie coreenne, Philosophie occidentale, Vie et philosophie, Vie et mathematiques, Vie et sciences, Genres et Sexualite, Principes de meditation, Recherche professionnelle, Poesie. Koksundo pour tous le lundi matin. Le mercredi apres-midi, jardinage avec les autres membres de la communaute. Reunion de l'ecole tous les vendredis apres-midi et par classe le samedi matin.

Fonctionnement de l'ecole et partage des responsabilites 

Chaque professeur est responsable d'un domaine particulier concernant le fonctionnment de l'ecole: une prof de maths est comptable, l'autre s'occupe du reseau informatique. Young Sem gere le materiel et mobilier scolaire, Eun-Hee Sem - prof d'anglais- les sorties et les volontaires; Eun Young s'occupe de la bibliotheque...Bref chacun son rayon. Ce qu'il faut il me semble retenir, c'est que la fonction principale du professeur de Jakeun Hakgyo n'est pas de transmettre un savoir, mais de participer au processus de formation de l'eleve, sur tous les plans, tant intellectuel qu'emotionnel, affectif, materiel... Vaste programme me diriez-vous,... mais quels resultats!

 

Par Amanda
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Samedi 1 avril 2006

La premiere semaine passee a Busan avec enfants et enseignants m'a particulierement aidee a m'impregner des idees pedagogiques mises en pratique dans l'ecole. Je vais tenter de vous les faire partager, en les illustrant d'exemples concrets.

Stimuler l'apprentissage, un moyen d'enseigner

Tout d'abord, j'ai ete frappee de voir combien les enfants lisaient, spontanement, n'importe quand, et de tout. De temps a autre, au cours de la reunion de debut de matinee, la prof de lettres lit un extrait d'oeuvre: le jeu consiste a deviner titre et auteur. Bon moyen pour valoriser les savoirs des lecteurs et donner le plaisir du texte a l'ensemble des auditeurs!

Apprendre a agir et faire ses experiences

Que ce soit dans une manifestation, lors des reunions, pendant le jardinage du mercredi ou le nettoyage quotidien de l'ecole (tous les soirs pendant une demi-heure apres les cours), chacun est appele a participer, aider. Autonomie et solidarite sont en meme temps sollicitees. Or cela implique aussi des responsabilites: les delegues de classe changent toutes les semaines pour chacun en fasse l'experience; les eleves sont sollicites aussi pour agir a l'exterieur ( un samedi de benevolat par mois, participation un par un a trois jours de marche pour la paix en compagnie d'un moine).

Apprendre a etre soi avec les autres, et en paix

Le temple de Silsang-sa est un haut-lieu coreen de meditation sur la paix. Cette preoccupation est alors omnipresente dans l'ecole bouddhiste: on cherche constamment a etre avec et non contre le groupe. En consequence, il regne reellement une ambiance toute particuliere a Jakeun Hakgyo:  toujours sereine, les tensions y sont exceptionnelles.Les eleves ont donc la possibilite de s'exprimer, de dire leurs ressentis et leurs opinions, de remettre en cause ce qui ne leur convient pas. Ensuite, c'est toujours par vote que se prennent les decisions.

Developper la creativite de chacun

Nous avons fait un jeu a postes le second soir passe au temple d'Hongbub. Trois postes, trois missions.

-POSTE1: Repondre aux questions suivantes: Qu'est-ce que l'imagination, selon vous? Quels mots vous viennent a l'idee quand on vous dit "Jakeun Hakgyo"? Imaginez dix heureux evenements qui pourraient se produire a l'ecole, et jouez l'un d'entre eux sur le mode d'un reportage TV. Mon equipe a imagine que le directeur de l'ecole avait gagne au loto et que l'on pouvait construire de nouveaux batiments, que les professeurs achetaient pleins de sucreries pour les eleves, que tous les eleves de l'ecole etaient en couples, etc...Celui que nous avons joue etait "Quelqu'un a vole le "container box". C'est ainsi qu'ils nomment leurs prefabriques.

- POSTE 2 : A) Observer la composition artistique faite par l'equipe precedente ( a partir d'elements trouves dans la nature). Tenter de decouvrir ce qu'il ont voulu faire. Transformer cette composition pour  aboutir a quelque chose d'autre et expliquer ce que cela represente. B) A partir de ce que l'on trouve autour de soi, creer un son puis parvenir a l'harmoniser avec le groupe afin d'aboutir a quelque chose de melodieux.

- POSTE 3 : Enumerer cinq conseils permettant de vivre sans polluer l'environnement et les enoncer ensemble en tenant tous sur un petit morceau de carton pose au sol.

Toutes ces activites ont ete evalue selon des criteres de creativite mais surtout de capacite a construire quelque chose avec l'ensemble du groupe. J'etais sideree par l'ecoute mutuelle dont faisaient preuve les ados et leur enthousiasme quant aux activites proposees. Il me semble que l'idee est d'apprendre a partir de ce que l'on sait et de ce que les autres peuvent nous apporter.

Le curriculum que j'ai enonce dans l'article sur la vie de prof, est exhaustif. Or seules les matieres "classiques", soit au programme sont obligatoire. Ensuite, chacun choisit selon ses affinites et habilites.

 

Par Amanda
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Samedi 1 avril 2006

Tous les mercredis apres-midi, l'ecole s'associe aux cultivateurs et moines de la communaute pour jardiner. Ambiance decontractee, parfois un peu trop pour moi...Explications:

Pour commencer, precisons qu'il faut comprendre jardinage au sens tres large du terme. La premiere fois j'ai nivele le terrain de la serre (qui est en pratique la salle de ping-pong), la seconde fois j'ai creuse des sillons et repandu de l'engrais naturel, et la troisieme, confectionne des lampions ( l'anniversaire de Bouddha approche...!). 

Pour ce qui est du rythme, Hanka et moi avons ete surprises de nous entendre dire "Slowly, slowly, enjoy working!". Quand il fait beau et qu'il s'agit de becher, je me regale a jardiner. Or, quand je nivelais le sol de la serre, je peux vous dire que j'essayais de boucler ca vite fait, surtout qu'il faisait un temps superbe dehors et que l'interet du boulot me semblait limite! Or eux, ils ne voyaient pas ca du meme oeil : doucement mais plus longtemps...Vous voyez ca comment vous? Au bout d'un moment, j'etais extenuee de niveler comme une acharnee, alors, moi aussi, je me suis abandonnee au ping-pong. D'ailleurs, leurs raquettes sont bizarres et ils les tiennent la tete en bas! 

 

Par Amanda
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Mercredi 19 avril 2006

Il y a des expressions qui ne sont pas faciles a traduire quand on les utilise quotidiennement dans une langue. "Morning gathering", c'est le "rassemblement du matin", moment ou tous les membres de l'ecole se retrouvent pendant une heure, de 8h30 a 9h30. Lieu d'expressin pour chacun, il est un moment important de la journee.

ORGANISATION DE LA REUNION

La reunion est conduite par une ou plusieurs personnes, generalement des eleves, parfois des professeurs. Une personne se charge d'animer et de distribuer la parole alors qu'un autre prend note de tout ce qui va etre dit.

UNE CHANSON POUR SE REVEILLER

C'est en chanson que l'on se retrouve tous les matins. Dans les ecoles traditionnelles, on chante des hymnes plutot ennuyeux; a Jakeun Hakgyo, ce sont les eleves qui choisissent les chansons. La plupart du temps, il s'agit de chansons a textes contemporaines, genre musique pop coreenne.

SALUTATIONS

Ensuite, l'animateur dit le nom de chaque "Family House": les habitants de chaque maison, se levent et saluent l'assemblee. Cela permet de dire bonjour a tout le monde et de s'assurer que tout le monde est la, sans faire l'appel. Pour ce qui des retardataires, ils s'assoient au milieu du cercle et expliqueront a un moment donne du rassemblement les raisons de leur retard.

"ONE MINUTE SPEECH", MOMENT DE LIBRE EXPRESSION

Selon les jours, c'est un instant  fort en emotions ou tres drole. le principe est d'exprimer ce que l'on veut, mais generalement en relation avec la journee de la veille. Certains se plaignent d'avoir trouve un chewing-gum dans leur chaussure; on s'excuse d'avoir perdu l'appareil photo numerique de l'ecole, ou avoue s'etre dispute avec un autre eleve la veille et l'on demande pardon. Les enfants partis pendant trois jours faire la marche de la paix avec un moine font part de leurs impressions. Mais l'on peut aussi faire pa t de sa deprime de la veille, de ses fou-rires ou du bon repas prepare.

VIE QUOTIDIENNE ET ANNONCES

Un eleve de chaque classe annonce le programme de la journee. Les professeurs annoncent certains evenements, font quelques annonces relatives a leurs responsabilites propres. Par exemple, Young Sem, charge de la bonne utilisation du materiel mis a disposition par l'ecole, a un jour fait un inventaire des objets retrouves dans la poubelle alors qu'ils pourraient encore servir: il a deballe un carton plein de livre, chaussure, tuperware,cd. Bref, une montagne d'objets incongrus.

INTERVENTION-ENSEIGNEMENT

Regulierement, certaines personnes interviennent pour faire part de leur savoir a l'assemblee. Les parents venus passes une semaine dans l'ecole transmettent souvent des recettes de cuisine. Beaucoup de papas ont d'ailleurs l'air d'etre de fins cuisiniers! Hanka et moi-meme intervenons tous les jeudis pour presenter notre culture et pays, et la prof de litterature lit regulierement un extrait d'oeuvre.

ECHANGES D'ENERGIES

A la charniere entre le moment de partage et celui de meditation, nous nous prenons tous la main et fermons les yeux, souvent sur fond musical. L'idee est de faire circuler l'energie de chacun, l'energie de tous. Cela peut etre fait sans intention particuliere ou bien pour une personne qui est malade, dont on fete l'anniversaire ou encore une classe ayant un examen important.

MEDITATION

Rappellons que nous sommes dans une ecole bouddhiste: la pratique de la meditation est donc quotidienne. C'est Lee Sem, le directeur, qui enseigne la pratique meditative. Celle-ci n'est pas enseignee exactement de la meme maniere tous les jours, et la duree de meditation varie. Or, on peut tout de meme degager un schema type de cette activite: assis sur nos petits coussins, chacun tourne le dos a l'assemblee pour se retrouver face a lui-meme. Le triple "clac" du bambou du maitre annonce le debut de la meditation. Au bout de cinq minutes, Lee Sem lit un court sutra - que je ne comprends pas-, nous laisse mediter cinq minutes de plus et frappe un quatrieme "clac". Alors, on distribue le Sutra pour la paix entre les etres ( vivants) que nous lisons tous en coeur - nous avons reussi a degotter une traduction en anglais!. A nouveau, quelques minutes de meditation sur le texte avant que les eleves soient sauves par le gong ou plutot par trois derniers "clacs" de bambous. Bien qu'ils soient tres concentres pendant la meditation, ce moment de la reunion n'est pas tres populaire...Et lorsque Lee Sem autorise les eleves a s'allonger - ce qui est quand meme assez rare-, nombreux sont ravis de pouvoir prolonger leur nuit...!

Par Amanda
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Lundi 9 février 2009



Le thermomètre indique -18 °C, il est 7 heures du matin, 13h en France. C'est l'heure de mettre le nez dehors pour aller prendre le bus. La buée sur les lunettes gèle, il faut regarder par dessus. Dans le bus, je transpire à fond sous mes trois couches de "chandails", deux manteaux et deux pantalons: l'essentiel c'est de ne pas avoir froid dehors. En définitive, j'ai beaucoup trop chaud et j'ai la hantise que l'humidité générée par mon corps se refroidisse et me glaçe subitement. J'arrive au séminaire salésien avant de vivre ce supplice, non sans satisfaction: ma stratégie vestimentaire a été efficace.


Il est huit heures, j'arrive donc avec une demie-heure d'avance, les horaires des bus étant assez contraignants par ici, et puis je ne voulais pas prendre le risque d'être en retard. On m'accueille par des « allôs » qui sonnent très germaniques dans mon oreille d'Européenne, mais apparemment, c'est l'usage. Je doute qu'ils se soient tous concertés pour faire une blague à la petite française « livré tout fraîchement » comme ils disent.


Programme de la journée: réunion pédagogique. Toute l'équipe est là. Nous sommes au total une dizaine de stagiaires dans l'établissement et nous nous présentons devant l'assemblée. L'objet du meeting: la semaine du mieux-vivre.


Demain commence cette semaine spéciale dont la raison d'être est la morosité qui attaque le coeur des québécois en ce début de février où la longueur de l'hiver commence à user les batteries de tout un chacun. Et la stratégie palliative est d'envergure: journée des rubans bleus ce mardi, journée pyjama mercredi, jeudi sera la journée de la dorlotte et enfin, Carnaval vendredi. De quoi vous donnez envie de visiter le site ces prochains jours, non ?


La suite d'ici peu....


Vous êtes peu locaces sur les devinettes de langue... Ma tutrice, Shirley Brochu a dit en réunion « Je suis en train de péter », j'avoue que cela m'a plutôt choqué. Heureusement que l'on m'a expliqué...


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Jeudi 12 février 2009
TEMOIGNAGE  : DEUX CHAMPIONS DU MONDE VISITENT LES ELEVES DU SALESIEN


L'après midi les élèves ont eu une conférence de deux anciens champions du monde de ski acrobatique: Jean Marc Rozon et Loyd Langlois sur le thème du défi et de la réussite. les deux athlètes ont parlé de leur parcours en partant de leur rêve de collégien, des obstacles à surmonter pour réaliser leur rêve, puis de leur succès.

Vous pouvez lire un article sur leur venue au Salésien à partir de ce lien:

http://www.cyberpresse.ca/la-tribune/sherbrooke/200902/11/01-826216-le-duo-langlois-rozon-pret-a-joindre-la-lutte-au-decrochage.php

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